Muro Visual de Recuerdos

El pensamiento visual te permite trabajar mucho la creatividad y de resumir lo que se desea enseñar, explotando la creatividad y la simbología de las cosas. Ya se puede comprender más porque la existencia de conectores, flechas y la funcionalidad de imágenes universales que te permiten ampliar los recursos y herramientas visuales. Y no es solo los recursos manuales que te permiten llevan a cabo dicha actividad, la tecnología ha permitido que las ilustraciones en el campo educativo sea de mucha ayuda y cognitivamente sea más atractiva para algunos estudiantes que son más visuales a la hora de aprender. 

Mi reto fue dibujar en pequeño y con figuras abstractas o con garabatos que me ayudaran a comunicar mi mensaje. Aquí les explico brevemente como digitalice mis recuerdos del curso "Visual Thinking".

Pasos:

1- Agarre una hoja en blanco y las dividí en cuadros para poder dibujar en pequeño con lápiz y gracias a las observaciones del primer reto, utilice un bolígrafo especial de tinta negra, con el cual repase los garabatos para que se viera más nítido a la hora de digitalizarlos.

2- Después recorté cada cuadro dibujado y pensé en hacer una pizarra para representar cada actividad. 

3- Con la herramienta digital Genially elabore un lienzo interactivo, escanee mis dibujos realizados a mano y los incorpore en forma de posting (tipo notas o registro fotográficos) donde uno pueda ver los momentos vividos y recordar al verlos. 

4- Por último, use los recursos interactivos que ofrece el programa y use la ventana de enlace para hipervincular mis entradas del diario de aprendizaje a cada dibujo y así ampliar la información mediante el recorrido. 

Aquí les dejo mis garabatos, los cuales realice más de 3 veces para llegar al producto final.

Aquí les dejo el link, y puedan disfrutar del recorrido.

https://view.genial.ly/65fa48d8d192e10014495a83/interactive-image-mapa-visual-recuerdos

Muchas Gracias.

Natasha Arrieche

Bullet Journal (Sistema Visual)

No sabía que podía saltar del pensamiento visual dibujando a un sistema taḿbien visual pero planificando actividades, eventos o simplemente "cosas que hacer", cumpliendo una estructura que te permite organizar de una manera armoniosa y amigable a la vista. Este tipo de recurso permite priorizar y hacer seguimiento a nuestro aprendizaje. Con la finalidad de ajustar nuestro tiempo y llevar un registro futuro mas ordenado.

Creado por Ryder Carroll, se basa en la creación de un cuaderno donde se anotan todas las tareas a realizar siguiendo una estructura donde no se pierden páginas ni tampoco tiempo. Las cuales son las siguientes:

1- Índice.

2- Registro a futuro divididos en meses, yo los divide en marzo, abril, mayo, junio, julio y agosto.

3- El calendario mensual del mes a planificar, aquí colocas los días del mes, los números y la primera letra del día que le corresponda (apoyate con un calendario para que coincidan las fechas).

7- En otra página las actividades de dicho mes y las relacionadas con el calendario (al final te dejo el ejemplo).

8- Luego un registro rápido de las actividades, es decir desglosadas por ítem. Eventos, Tareas, Compras.

9- En la página siguiente hace un registro mensual donde descartas qué tareas quedan pendientes y son necesarias o mediante símbolos o viñetas descartas las actividades propuestas para el mes siguiente o el que decidas organizar dentro de tu planificación. Puedes usar el que menciona Ryder en su video de youtube o creas tu propia leyenda que te ayude y sea más fácil. Yo use el que indico en el ejemplo para aprender y ver cómo era la dinámica. No olvides tachar las tareas que ejecutaste y llevaste a feliz término y colocar en el registro a futuro las que postergarse para otro mes.

A mi experiencia es primera vez que realizo una sistema visual manual, me parece una agenda más planificada con unos objetivos bastante claros que para enseñarle a al alumnado esta excelente y para el uso propio es un recurso manual muy útil. 

Aquí les dejo mi práctica y ejemplo, espero les sirva.

 y el video que intente saliera lo mejor posible con mi explicación.

Saludos

Natasha Arrieche

Time Lapse... Mi primera grabación

Aquí les muestro la práctica de mi primer Timé Lapse. Por no tener trípode use otros recursos nada sencillo para grabarme. Así, que si vas a dedicarte a creación de vídeos para la explicación de tu contenido, compra todo lo necesario para que el resultado sea de calidad. 

Aquí les muestro un poco como acondicione la mesa para poder llevar a cabo dicha practica del Mooc. Uno de los aspectos que hay que considerar es dibujar más despacio si a la hora de editar y usar la voz en off  tengas el tiempo suficiente entre la velocidad y el audio que coincida parte del dibujo con la narración. Realice este ejercicio 4 veces y grabe más de 6 para lograr armonía entre la voz y los garabatos.

Fue una experiencia maravillosa, gracias por el contenido y espero les guste mi video. Use el programa CAPCUT para la realización del mismo, marcadores, lapicero y un teléfono célular tecnología androide con 720 pixeles de calidad de la cámara.

Autora: Natasha Arrieche 

Mapa Visual "Aprendiendo Computación"

 Hexágono Didáctico 

En la página web de los recursos de ayuda de EduLAB moocintef  que nos explica de manera breve, clara y concisa los pasos que debe cumplir una maquetación visual, los cuales son: objetivos del proyecto, destinatarios, contenidos, metodología, tiempo y evaluación. Con la finalidad de darle sentido a la estructura del proyecto y resumir lo más importante a ejecutar y su importancia. 

Para la organización de las ideas realice un mapa visual con las siguientes herramientas:  personajes, objetos, metáforas, contenedores, conectores, tipografía, metáforas formales y metáforas visuales. En que ayuda esta boceto a organizar qué elementos visuales usaras, los dibujos a usar. Si lo complementas con tu biblioteca visual puedes acceder a tus imágenes ya guardadas y plasmar mejor la información que deseas para el proceso de enseñanza y aprendizaje. También, responden a las interrogantes de Mirar, Imaginar y Mostrar. 

Yo quise ejecutarlo con un proyecto titulado: APRENDIENDO COMPUTACIÓN aquí les dejos mi mapa visual donde espero se entienda la finalidad del mismo sin ampliar aquí de forma textual. 

Los materiales que use, fue papel, lápiz, rotuladores de colores, crayones, borrador y mucha creatividad. y como siempre dijo el reto para mí no es el contenido es dibujarlo. 

Hexágono Didáctico 

Espero les guste y sea de ayuda,

Saludos

Autor: Natasha Arrieche

Graphic Recording y Sketchnoting

Documentación Gráfica en Directo

Está técnica nos permite sintetizar las ideas generados de un proyecto. Cuando la idea se presenta en tiempo real por así decirlo la asociación de imágenes y audio nos permite enfocar nuestra atención y nuestra mente empieza a trabajar con asociaciones y conceptos ya conocidos por nosotros para ir complementando lo que estamos viendo y digerirlo. 

Sus beneficios es desarrollar la atención con palabras claves.

Activar nuestro proceso creativo.

Ayudarnos a desarrollar la memoria visual o fotográfica con el fin de recordar a largo plazo.

Si aplicamos dicha herramienta al aula presencial o online, podremos sacar provecho en la maquetación de nuestros conceptos, materias o programa educativos de una manera resumida y concisa bajo la creatividad y el dinamismo. Este tipo de pensamiento visual podría incorporarse en clases dinamizadas y en ejercicios para que sea el alumnado que lo ejecute.

Notas Visuales

Es una técnica que permite escuchar, conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar (Mike Rohde).

Mediante un vídeo multimedia o una obra donde existan elementos o recursos visuales donde se pueda escuchar y ver se puede hacer una lluvia de palabras y de allí construir nuestro propio concepto, innovar o construir uno propio bajo símbolos y nuevos trazos.

Aquí les dejo mí ejemplo, el cual utilice el vídeo https://vimeo.com/34182381 de Jason Silva. Aunque está en inglés, solo con ver las imágenes que uso y palabras claves fue muy fácil de comprender, el reto fue dibujar.

Espero les guste mi práctica y reflexión.

Saludos

Natasha Arrieche 

Beneficios del empleo del "Pensamiento Visual"...

 

Atención y Memoria

Las clases presenciales llevan una dinámica muy diferente que de modalidad en línea. Las prácticas en aula radica en cumplir con un cronograma curricular y adaptarlos a los instrumentos de evaluación para ponderar al alumnado (caso Venezuela). Un memoria de un alumno de primaria no  igual que el de bachillerato y en mi caso que trabajo con universitarios y profesionales es más complicado. 

Por que es complicado, por que el adulto se distrae más, la parte emocional y laboral según mi experiencia interfiere constantemente. Por ende, el pensamiento visual es muy útil porque los incentiva a pensar en tiempo real y utilizar esa parte derecha del cerebro que olvidamos y que no ejercitamos diariamente. En el caso de los niños o jóvenes el dibujo está latente aún en sus actividades y puede ser más divertido incluir el Visual Thinking.

¿Cómo yo usaría el pensamiento visual para la atención y memoria? como lo ejemplifico en el dibujo, usaría láminas con material de dibujos para presentar una clase, un mapa mental solo con dibujos, infografía con palabras claves, conceptualización bajo imagenes en pizarra. Al igual, que libros de literatura interesante que los invite a la reflexión, a cuestionar o a que le generen interrogantes que deseen disipar en clases. Por otra parte, las mesas redondas son muy dinámicas y si invitamos al estudiante a dibujar su propuesta y que el otro adivine en modo juego y incluir contenido multimedia para que visualicen o tenga ideas sobre el contenido impartido.  

Herramientas para atender a las diversas formas de Aprender en el Aula

El proceso de enseñanza y aprendizaje nos ha enseñado a que el alumnado aprende de 3 diferentes formas: visual, auditivo o kinestésico. Cada individuo tiene su propio proceso y su metodología para aprender y llevar ese conocimiento a otros bajos sus términos. Cuando se incorpora el sistema DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) donde se enfocan en las necesidades de todos los estudiantes incluyendo los de discapacidad, el mundo a nivel educativo se revoluciona porque como docentes se amplifican las exigencias y los sistemas curriculares deben modificarse, ya no solo son 3 formas de aprender si no que la tecnología también se suma y las herramientas digitales rápidamente se empiezan a empoderar del sistema. 

Hay un Diseño DUA que me gusto que esta en este link:

https://www.educadua.es/html/dua/pautasDUA/dua_pautas.html y se llama Diseño Universal para el aprendizaje adaptado (pautas para la introducción en el currículo) descargable en PDF y explica a mayor detalle lo que quiero transmitir en el párrafo anterior. 

Siguiendo con el hilo de ideas, las herramientas que podemos integrar en el aula, sincronizando el Mirar, Ver, Imaginar y Mostrar 

En un curso online, mirar primero el contenido, cronograma y actividades es el primer pasó (para asimilar toda la información). Cuándo vemos, es que buscamos algo que nos haga click, conozcamos o dominemos de lo que se está planteando en la información suministrada. Luego imaginamos como trabajaremos o que respondemos a lo que se nos está presentando para después mostrar con mi reflexión o ejecución que pasó en todo el anterior proceso. 

Si aplicamos dichas herramientas en el pensamiento visual, será más dinámico, atractivo y dirigible para los estudiantes.

Espero que mi reflexión les sirva de algo,

Saludos

Natasha Arrieche 

Regla 6x6... Dibujando para Aprender

 

Materiales: Una hoja blanca, lápiz, borrador, marcadores punta gruesa y fina, colores de madera.

Es un reto plasmar una idea en dibujo, en mi caso soy buena imitando viendo la imágen y plasmando. Pero decidí no buscar ninguna referencia de dibujos y tratar de mostrar mi carrera profesional a través del pensamiento visual.  Borre infinidades de veces, hice dos bosquejos pero pintarlo me llevó más tiempo de lo estimado, llevar las figuras a pequeñas fue lo que dije ¡Wow! tan complicado es. No podía incluir muchas imágenes pero las sentía necesario para transmitir el mensaje y creo que me quede corta. Pero necesitaba el espacio y la nitidez de los elementos visuales para que se comprendiera de una manera clara.

Aquí les dejo como aplique la regla del 6x6, propuesta por Dan Roam en su libro "Tu mundo en una servilleta"

• ¿Quién presenta la idea?/¿Qué idea? 
• ¿Cuánto la valoramos?
• ¿Dónde surge?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo nace? 
• ¿Por qué es importante?

Estas interrogantes en dibujo no me resultó tan sencillo de comprender. En mi caso, quise mostrar mi rol como comunicadora y community manager, lo que hago diario en mi día a día. ¿Quién presenta la idea? en este caso yo (la muñequita con la computadora a un lado).

¿Cuánto lo valoramos? en el tiempo que se realizan las ideas, copy, ideas y propuestas, la realización de borradores, búsquedas y como cada día debe publicarse en redes los contenidos de la semana. 

¿Dónde surge? de las redes sociales que se han convertido en canales de difusión masiva para llegar a más personas.  

¿Cuándo? en el programa de diseño donde se le da vida a todas las ideas y todos esos contenidos de actividades formativas para realizar y llevar a cabo. El tiempo que tenga destinado para ello, desde la pc o equipo móvil. 

¿Cómo nace? desde que un grupo de la sociedad confirmó que mediante el internet y sus recursos y herramientas tecnológicas podíamos conectarnos y el sistema educativo también se sumó, para llegar donde la luz de un modem titile. Ahí están las redes sociales, blog, páginas web y contenidos formativos para expandir conocimiento y ocio. 

¿Por qué es importante? porque los cursos online han logrado llegar a estudiantes y personas que no necesitan asistir presencial a un lugar sino acceder a los conocimientos a través de una PC con conexión a internet, obtener información de diversa a plataformas web, redes sociales y la importancia de educar en línea. 

Para culminar, espero que mis respuestas a las preguntas 6x6 se vean plasmada en mi pensamiento visual. Ire mejorando cada idea a través del dibujo para que el mensaje sea más nítido, la información llegue de manera efectiva y coherente.

Espero les sea útil mi reflexión,

Saludos.

Natasha Arrieche 

Materiales y Herramientas para "El pensamiento Visual"

Lo bueno de tener una niña en casa es que me presta sus rotuladores y creyones para plasmar mi pensamiento visual. Por casualidad, sus marcadores cuenta con punta fina y gruesa lo que permite mejores trazos y posee una gran variedad de tonalidades de colores.

El recurso manual, lo considero más rápido y fácil para plasmar en papel, escanear o tomarle una foto. Independiente, que no tengamos mucha destreza en el arte, pero si el mensaje es claro, con los garabatos se logran los objetivos. Dibujar con figuras geométricas y líneas me ha funcionado muy bien. 

Respecto al uso de las herramientas digitales, es más complejo por su utilidad y el acceso. Desglosamos una por una:

Sketches: https://tayasui.com/sketches/ es ideal para tablets con sistema operativo IOS o PC táctil y en mi caso no cuento con dichas tecnologías para su uso.

Paper ID5: https://apps.apple.com/es/app/paper/id506003812 es el mismo caso que sketches y 

si no cuentas con un dispositivos con IOS no puedes acceder a la herramienta. 

Evernote: https://evernote.com/es-es/why-evernote es un organizador de notas, tiene app 

disponible pero indagando bien, la veo más para tablet que para usar con dispositivo móvil. No la sentí 

agradable para mí manera de trabajar. 

Concepts: https://concepts.app/en/ no es para ser usado en pc, es una app que según su descripción es 

flexible y dinámico. También, se usa la tablets y tiene herramientas de planificación y dibujo.

Bamboo Paper: https://www.wacom.com/es-es/products/apps-services/bamboo-paper  el ganador, 

es  el app que más fácil se me hizo usar, es sencillo y puedes acceder a la hoja de dibujo, 

insertar  imágenes del equipo y editarlas y dibujar manual o con lápiz digital. No te da muchas 

opciones de elementos gráficos o más opciones de pinceles pero para mí es ideal. Me funciona para 

crear y  usar con otros programas de diseño si quiero algo más elaborado para el futuro.  

No conozco otra app o recurso digital para dibujar manual, es por ello que solo les dejo mi apreciación 

de los ya conocidos del curso de #VisualMooc.

Aquí les dejo mi representación, realizada con Bamboo Paper, espero les guste. 

 

Saludos desde Venezuela.

Natasha Arrieche

Visual Thinking (Pensamiento Visual)

Hola, me llamo Natasha Arrieche, te animás a 

adivinar que me gusta¿?

Es plasmar tus ideas con creatividad y colores. Es pensar muy bien que deseo transmitir, como quiero que lo entiendan y aprendan a través de dicho recurso, "IMÁGENES".  El reto muchas veces no es saber dibujar porque en la actualidad existen muchas herramientas digitales para ayudarte, la meta es estructurar ese contenido que deseas desarrollar con una metodología bastante clara y resumida donde el estudiante pueda aprender y copiar dicha herramienta para futuras asignaciones. 

Por otra parte, cuando dibuje mi AVATAR y una de las indicaciones era dibujar algo característico de mí, allí en el papel surgieron las ideas. Hice una representación de mis gustos, más que de mi carrera profesional como Comunicadora Social especialista en contenido para aulas virtuales y cursos en línea. Que quiero decir con esto, que si en clases no tengo el elemento digital, en pizarra el Visual Thinking se puede adaptar sepa o no dibujar.

En la creatividad de mis pensamientos está la magia... 

A continuación, responderemos las siguientes interrogantes:

¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?

- Mejorar la dinámica, el enfoque y la manera de transmitir el mensaje. 

¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional? 

- Para asignaciones de materias como mapas mentales, láminas, portafolios o exposiciones en clases. Una idea que me surgió, es cuando construimos un concepto en el salón de clases con palabras claves, debes de escribirla se puede dibujar utilizando no solo la palabra, si no activando el pensamiento creativo y motivándolos a construir de manera diferente un concepto.

¿crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?

- SÍ, actualmente motivar a los estudiantes es una tarea difícil, innovar o salir de las rutinas diarias que exigen las normas curriculares es para ellos repetitivo exponer con fichas técnicas de apoyo ¿porqué mejor no dibujamos? 

Considero que este tipo de recurso se puede enseñar como indique anteriormente en algunas materias, definiendo que deseo evaluar y por qué lo utilizaría. Aplicándolo a la juventud nos podríamos sorprender de los resultados. 

Soy Natasha Arrieche y espero les haya gusto mi reflexión para iniciar este primer bloque.

Saludos :)

Familias Digitales y el uso de los Videojuegos

 

Cómo acompañar a nuestros hijos e hijas con el buen uso de los videojuegos

Juego SUPER RUN WORLD AVENTURA, descargable en la aplicación PLAY STORE por dispositivo androide (teléfono móvil). 

Descripción del juego: corre, salta, aplasta  objetos y todo con super Run Bro para salvar a la princesa.

Juego clásico en 3D, 8 mundos y 145 puzles de plataformas. 7 jefes a los que tendrás que derrotar para llegar al final de las islas champiñones, controles sencillos que en otros juegos de plataformas, gŕaficas en 3D y alta resolución, interfaz de usuario fluida, música y efectos de sonidos.

Personajes: bro, leppy y bob.

Edad requerida: Mayores de 10 años.

Nombre del desarrollador:  Dream Cool Game (contiene anuncios y compras en la aplicación).

P

Por la descripciṕn del juego, sería PEGI 7, por poseer violencia leval (golpear a los enemigos o obstáculos con lanza bellotas con fuego e eliminarlos) y gráficos con plantas que muerden y lanzan llamas que hacen que el personaje principal se lastime y pierda vidas.

En el sitio web https://www.darkpattern.games/search.php?search=SUPER+RUN+WORLD no aparece dicho videojuego. Sin embargo, más que poseer patrones oscuros, no es un juego educativo, simplemente es de acción y entretenimiento, donde para jugar gratis te condicionan a ver los anuncios con limite de tiempo de 28 segundos, si deseas monedas o un cofre sorpresa también debes ver publicidad. 

Sin embargo, niños de 4 años pueden acceder a dicho juego y se adaptan fácilmente por lo sus funciones sencillas y lo agradable por sus gráficos y elementos visuales.

 Otro juego, que usa mi hija es...

PLANTILLA DE ANÁLISIS:

Nombre: "BUBBU - MY VIRTUAL PET CAT" 

clasificación PEGI 3 considerado apto para todo tipo grupo de edad.

Mecánicas de patrones oscuros: según página web DarkPattern.games esta con una evaluación neutral, sin reporte de patrones oscuros, ni monetarios, ni temporales, sociales oscuros, ni psicológicos. 

Fuente: página web de darpattern.games

Datos del programador: Bubadu.

Descripción: juega a mascotas virtuales adorables con mi gato. ¡Cuídalo en divertidos juegos!

Reflexionemos

No se puede hablar de ventajas o desventajas cuando como padres no sabemos controlar el uso de pantallas de nuestros niños, niñas y adolescente, todo en exceso no es bueno. Que es importante, verificar que juegan, como juegan y qué emociones hay después de ello. En el caso de mi hija de 4 años "Bubbu" la frusta cuando se queda sin monedas y no puede adquirir algún producto, comida o accesorio para la mascota virtual, es de los padres explicar el porqué de ese sentir, al igual que perder y seguir jugando hasta que algún día gane. Cada acompañamiento y límites hace que todo sea un proceso con altas y bajas.

¿Consideras viable que se cumplan los objetivos de aprendizaje y desarrollo de la persona que juega tras una exposición prolongada al juego? 

Si el juego no es solo de entretenimiento, si es factible el aprendizaje por "copia", es decir, hago lo que veo, digo lo que escucho, un patrón común en edades iniciales. Pero la exposición prolongada puede causar dependencia en las actividades diarios del niño, niña o adolescente y crearle ocio no sano aunque aprenda, puede llegar aburrirse si no juega tras una pantalla.

 ¿Qué crees que se podría desarrollar, cambiar o añadir para hacerlo un juego educativo?

Bubbu, para mí es un videojuego de entretenimiento, no es real que como se bañan los gatos y como lo controlan para cuidarlo. Pero visualmente es entretenido y en su mundo de niñez es ideal para la creatividad. Sería más educativo, si los juegos internos para conseguir monedas y jugar con la mascota, fuera letras, números, decir con sonidos cuál es la derecha, izquiera, colores en ingles. Pero no está mal para los pequeños de la casa.

Para culminar, educar a profesores y padres sobre el uso de pantallas y videojuegos es necesario, la concienciación de las aulas sobre estos temas es necesario. La sincronización de nuestros equipos móviles con los de nuestros hijos con control parental debe ser obligatorio, limitar su tiempo a la pantalla de la tablet, móvil consola. Por que son niñ@s, la inocencia está ahí y su fácil proceso de aprendizaje también, lo importante es ser buenos guías en este proceso.

Gracias.

Natasha Arrieche 

Introducción a la AI (planificación de actividad formativa)

Enseñar a niños, niñas y jóvenes sobre la Inteligencia Artificial (AI) es un reto para países donde algunas páginas web con los programas de generador de textos, edición de imágenes y video no están aún autorizados para su uso. Algunos profesionales, cambian el VPN de sus dispositivos móviles como una opción para poder acceder a ellos. Pero para incluir algún recurso de AI como CHATGPT  que es uno de los más completos para usar el prompt e incluirlo con supervisión de sus padres para que comprendan su utilidad y inculcarle su uso ético y responsable para la elaboración de sus tareas y al aprovechamiento del tiempo, no está autorizado.

Pero eso no es impedimento, para iniciar en el reconocimiento y proceso existen otros programas y herramientas permitidas en Venezuela que nos servirá para enseñar sobre este tema que es "el futuro" y que actualmente lo estamos viviendo con el uso de la tecnología en sus equipos telefónicos y las funciones que traen los dispositivos ya incorporados con AI. 

Entonces vamos que si ¡SE PUEDE!

Aquí les dejo el link de mi trabajo final para el curso de #NoocINTEF sobre este tema. Espero sea de su provecho y les ayude.

https://www.canva.com/design/DAFy7nifsKE/JYIBuYthwzJTAq760vGzvw/edit?utm_content=DAFy7nifsKE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Derechos de atribución:

<ahref="https://www.freepik.es/foto-gratis/concepto-nube-ai-brazo-robotico_32471126.htm#query=inteligencia%20artificial&position=1&from_view=search&track=ais">Freepik</a>

En esta entrada usamos Wikipedia para ampliar nuestra información. Es por ello, que le damos la atribución a todos esos autores y editores que hacen posible todo ese trabajo de recopilar fuentes y referencias que ayudan a dar aval a nuestro contenido. 

Natasha Arrieche

Prompts para la educación (ChatGPT)

Avatar AI - con App "Background Eraser"

Cuando hablamos de Inteligencia Artificial, algunos piensan que es solo edición de video o imágenes. La creación de textos en años atrás era básica. Actualmente, es sorprendente como hay herramientas digitales con esta tecnología que te permite ampliar tus opciones a la hora de planificar actividades, estrategias o cualquier recurso pedagógico que necesites.  

¿Qué es un prompt?

En el blog de hubspot la autora Maria Coppola escribió un artículo sobre este tema y nos deja una conceptualización sencilla, nos indica que "es una disciplina enfocada en potenciar el uso de los modelos de lenguajes basado en la inteligencia artificial (AI), mediante el diseño y pruebas de frases o entradas. Su objetivo es encontrar la ruta correcta para obtener resultados adecuados de estas tecnologías". (citado de la web).

Aquí les dejo una de mis prácticas donde defino en el texto que quiero y que soluciones pueden darme para ampliar mi contenido en clases de religión católica (son ejemplos supuestos). 

Como pueden leer en cada prompt se direcciono para un recurso distinto, donde especifique lo que necesitaba y en otro le coloque un rol de profesora para que en su búsqueda los resultados fueran de una fuente pedagógica que me permitiera optimizar mi tiempo y poder usarlo en mis clases con los conocimientos ya propios como docente. 

Es impresionante como adecuando la consulta, el sistema te genera las mejores respuestas, desde una pregunta sencilla hasta un análisis reflexivo.

Para culminar, puedo decir que la inteligencia artificial nos funciona para ampliar nuestras herramientas didácticas y nos permite gestionar tiempo y implementar recursos que el momento no consideramos y en la mayoría de los casos nos sorprenden por la actualizaciones de las herramientas tecnológicas que para el momento no conocemos. Si se usa de manera ética y correcta, le doy viente puntos y hasta más.

Este ejercicio, se logró gracias al apoyo de mi colega Andrea Ballestero.

Espero que sea de su ayuda.

Natasha Arrieche

En esta entrada usamos Wikipedia para ampliar nuestra información. Es por ello, que le damos la atribución a todos esos autores y editores que hacen posible todo ese trabajo de recopilar fuentes y referencias que ayudan a dar aval a nuestro contenido. 

Prototipo final: Experiencia de Aprendizaje

Para mi proyecto de Gamificación, realice como ejercicio un formulario en Google Forms para conocer si mis participantes tenían interés en esta nueva modalidad. Mi encuesta estaba estimada para 10 personas pero solo 7 accedieron a darme el feedback del ejercicio. 

Aquí les dejo los capture de los resultados: 

                 

En Venezuela, gamificar es una modalidad aun en desconocimiento y la mayoría de los docentes no manejan herramientas digitales para sus actividades en aula. Actualmente, la app mas usada es canva, genially y pinterest como recurso de consulta. 

Este ejercicio me sirvio para detectar que si conocen algunos recursos que puedo incorporar en mi juego y tienen previo conociendo para usarlo y llevar acabo algunas actividades.

Pro y contras

Los aspectos positivos, en el uso de nuevos elementos para incluir en la enseñanza - aprendizaje. Cómo podemos enganchar a los participantes mediante un juego que los lleve a cumplir niveles y puedan acceder a nuevas actividades didácticas y multimedia. En un proceso innovador, dónde la planificación y la estética de la presentación es un reto enorme para cualquier educador (a).

Lo negativo, la brecha digital todavía presente en mi país, usan el mismo sistema curricular de hace  más de 10 años, los espacios para la conexión a Internet son cada vez mas inestables y por ende enganchar al estudiante o participante a esta nueva modalidad es iniciar incluyendo los procedimientos lúdicos por etapa hasta incorporar una actividad formativa totalmente gamificada.

Prototipo final

El público al que va dirigido mi proyecto es todo público, mayores de 16 años. Por ser una actividad formativa de 40 horas (1 mes) modalidad online y no esta involucrada a un sistema curricular de primaria, secundaria, bachiderato o nivel universitario. Es por ello, lo corto de los niveles y actividades muy definidas. 

Interacción con el sistema de juego

Se incorporaron las dinámicas y mecánicas, respondiendo a la tabla que a continuación se muestra:

Usamos la creación de un Avatar como autoexpresión, incluimos 3 niveles para interactuar con el jugador y cumpla con las competencias asignadas y una barra de progreso donde pudieran observar sus avances para adquirir su insignia digital como reconocimiento por cumplir con todas las actividades previstas. 

Sin embargo, me gustaría que vieras de manera resumida mi experiencia de aprendizaje mediante una presentación interactiva creada en Genially https://view.genial.ly/6278ffb56a4d970011f61e91/interactive-image-imagen-interactiva

Reflexión 

Si no tienes creatividad y no sabes manejar ninguna herramienta de diseño básica, es una meta a largo plazo para gamificar una actividad. Usar la narrativa como recurso es fundamental y si no enganchas al principio la actividad puede volverse muy tediosa. Lo importante es iniciar incorporando actividades didácticas y luego multimedia y ir familiarizándonos con esta modalidad. Incluir mécanicas y dinámicas en nuestros cursos cortos, usar insignias, barras de progresos, creación de avatar para algunas actividades especificas en clases y así como docentes irnos preparando y conociendo herramientas de diseño que  nos ayuden a cumplir nuestros retos y tener como ambición gamificar algunas de nuestras actividades. 

Me gustaría obtener tu apreciación y no olvides chequear mis otras entradas y ver como poco a poco el proyecto creando mi voz se fue materializando. 

Muchas gracias.

Natasha Arrieche

Para crear cartas de juego Bighugelabs

Para esta entrada de mi diario de aprendizaje les quiero compartir un video del uso del recurso digital BIG HUGE LABS por ser una página web amigable y compatible con teléfonos inteligentes opte por usar dicha herramienta para crear mis cartas de juego (descriptiva en mi entrada de blog anterior). 

Mi teléfono tiene la opción de configuración de grabar pantalla así qué use este método para grabarme. Una vez grabado use la app Splice y coloque mi voz en off para la narración del uso de la página.

Aquí les dejo el resultado. Vale destacar que es primera vez que hago éste tipo de ejercicio y en el 3er intento fue qué logré que quedara bien (casi).

Espero les guste y sea de su agrado, cualquier comentario o sugerencia es para mí un placer leerlos.

Gracias

Natasha Arrieche

Prototipo de proyecto Gamificado

Nombre del juego: Proyecta tu Voz

Tipo: Emocional

Formato: Online, para ser descargado en Pc o en teléfonos con tecnología inteligente.

Mecánica: ser un jugador sin capas, sin armaduras, sin miedo y superar los 3 niveles para encontrar su Voz.

Dinámica: Utilizar el discurso, solo así podrá enfrentar todos los retos de cada nivel y podrá cumplir con los objetivos planteados.

Estética: Fantasía. 

Para ver en Padlet ingresa aquí

Gamificar una clase, curso o actividad formativa no es tarea fácil. La creatividad juega un papel fundamental en el proceso de reinventar un modelo de clase adaptado a esta modalidad. Los factores más relevantes para mí es el tema "tecnología". Debes conocer herramientas digitales que te permitan adecuar tus objetivos de enseñanza y aprendizaje para volverlos atractivos visualmente para el estudiante o participante. Como creador (a) debes involucrarte en el juego para darle un significado tanto cuantitativo como cualitativo. Si como docente o facilitador (a) no manejas muy bien ambos recursos, gamificar no será un objetivo fácil.

Sin embargo, se puede ir practicando en el proyecto e ir mejorando poco a poco para lograr un "buen juego".

Proyecta tu voz posee los siguientes componentes:

Avatar: Como creadora use mi propio avatar para personalizar el juego y que el jugador (estudiante o participante) pueda verme bajo de manera digital. Uno de mis objetivos por ser un proyecto para ver en modalidad virtual es que cada uno cree también su propio avatar para sus futuras presentaciones y puedan generar en ellos autoexpresión.

Cartas: para que obtenga material del curso como privilegios en cada nivel y puedan disipar dudas mediante ejemplos y ayudarlos a culminar satisfactoriamente los niveles del juego. 

Progreso: es un elemento lúdico que permitirá ver los avances del jugador (estudiante o participante) y ayuda a la motivación de verificar su progreso y cuanto le falta para alcanzar la meta. 

Recompensa: Obtener una insignia digital como premio por haber logrado llegar el final del juego. 

Siguiendo este mismo orden de ideas, para mi actividad use BIG HUGE LABS  por ser una herramienta fácil de usar y compatible con teléfonos androide ya que las otras páginas eran muy pesadas para el uso de plataformas móviles. Sin embargo, esta es muy fácil de usar y te permite una descarga rápida. Aquí les muestro el resultado de mis cartas.

Sin embargo, me pude dar cuenta que el uso de imágenes hay que editarlas para que se vean mejor y respondan al objetivo del juego (pero para modo práctica, excelente recurso) y para no quitarles más tiempo en leer tanto, les dejo un video MP4 elaborado en canvas dónde les explico un poco de como sería la dinámica, mecánica y componentes del juego "Proyecta tu Voz" (ojo, falta mucho por hacer, pero ahí vamos).

Espero sea de su agrado, si desean aportar alguna idea pueden dejar sus comentarios y gustosamente los leeré.

Gracias

Natasha Arrieche