Time Lapse... Mi primera grabación

Aquí les muestro la práctica de mi primer Timé Lapse. Por no tener trípode use otros recursos nada sencillo para grabarme. Así, que si vas a dedicarte a creación de vídeos para la explicación de tu contenido, compra todo lo necesario para que el resultado sea de calidad. 

Aquí les muestro un poco como acondicione la mesa para poder llevar a cabo dicha practica del Mooc. Uno de los aspectos que hay que considerar es dibujar más despacio si a la hora de editar y usar la voz en off  tengas el tiempo suficiente entre la velocidad y el audio que coincida parte del dibujo con la narración. Realice este ejercicio 4 veces y grabe más de 6 para lograr armonía entre la voz y los garabatos.

Fue una experiencia maravillosa, gracias por el contenido y espero les guste mi video. Use el programa CAPCUT para la realización del mismo, marcadores, lapicero y un teléfono célular tecnología androide con 720 pixeles de calidad de la cámara.

Autora: Natasha Arrieche 

Graphic Recording y Sketchnoting

Documentación Gráfica en Directo

Está técnica nos permite sintetizar las ideas generados de un proyecto. Cuando la idea se presenta en tiempo real por así decirlo la asociación de imágenes y audio nos permite enfocar nuestra atención y nuestra mente empieza a trabajar con asociaciones y conceptos ya conocidos por nosotros para ir complementando lo que estamos viendo y digerirlo. 

Sus beneficios es desarrollar la atención con palabras claves.

Activar nuestro proceso creativo.

Ayudarnos a desarrollar la memoria visual o fotográfica con el fin de recordar a largo plazo.

Si aplicamos dicha herramienta al aula presencial o online, podremos sacar provecho en la maquetación de nuestros conceptos, materias o programa educativos de una manera resumida y concisa bajo la creatividad y el dinamismo. Este tipo de pensamiento visual podría incorporarse en clases dinamizadas y en ejercicios para que sea el alumnado que lo ejecute.

Notas Visuales

Es una técnica que permite escuchar, conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar (Mike Rohde).

Mediante un vídeo multimedia o una obra donde existan elementos o recursos visuales donde se pueda escuchar y ver se puede hacer una lluvia de palabras y de allí construir nuestro propio concepto, innovar o construir uno propio bajo símbolos y nuevos trazos.

Aquí les dejo mí ejemplo, el cual utilice el vídeo https://vimeo.com/34182381 de Jason Silva. Aunque está en inglés, solo con ver las imágenes que uso y palabras claves fue muy fácil de comprender, el reto fue dibujar.

Espero les guste mi práctica y reflexión.

Saludos

Natasha Arrieche 

Visual Thinking (Pensamiento Visual)

Hola, me llamo Natasha Arrieche, te animás a 

adivinar que me gusta¿?

Es plasmar tus ideas con creatividad y colores. Es pensar muy bien que deseo transmitir, como quiero que lo entiendan y aprendan a través de dicho recurso, "IMÁGENES".  El reto muchas veces no es saber dibujar porque en la actualidad existen muchas herramientas digitales para ayudarte, la meta es estructurar ese contenido que deseas desarrollar con una metodología bastante clara y resumida donde el estudiante pueda aprender y copiar dicha herramienta para futuras asignaciones. 

Por otra parte, cuando dibuje mi AVATAR y una de las indicaciones era dibujar algo característico de mí, allí en el papel surgieron las ideas. Hice una representación de mis gustos, más que de mi carrera profesional como Comunicadora Social especialista en contenido para aulas virtuales y cursos en línea. Que quiero decir con esto, que si en clases no tengo el elemento digital, en pizarra el Visual Thinking se puede adaptar sepa o no dibujar.

En la creatividad de mis pensamientos está la magia... 

A continuación, responderemos las siguientes interrogantes:

¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?

- Mejorar la dinámica, el enfoque y la manera de transmitir el mensaje. 

¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional? 

- Para asignaciones de materias como mapas mentales, láminas, portafolios o exposiciones en clases. Una idea que me surgió, es cuando construimos un concepto en el salón de clases con palabras claves, debes de escribirla se puede dibujar utilizando no solo la palabra, si no activando el pensamiento creativo y motivándolos a construir de manera diferente un concepto.

¿crees que tu alumnado podría utilizarlo para aprender?

- SÍ, actualmente motivar a los estudiantes es una tarea difícil, innovar o salir de las rutinas diarias que exigen las normas curriculares es para ellos repetitivo exponer con fichas técnicas de apoyo ¿porqué mejor no dibujamos? 

Considero que este tipo de recurso se puede enseñar como indique anteriormente en algunas materias, definiendo que deseo evaluar y por qué lo utilizaría. Aplicándolo a la juventud nos podríamos sorprender de los resultados. 

Soy Natasha Arrieche y espero les haya gusto mi reflexión para iniciar este primer bloque.

Saludos :)