Introducción a la AI (planificación de actividad formativa)

Enseñar a niños, niñas y jóvenes sobre la Inteligencia Artificial (AI) es un reto para países donde algunas páginas web con los programas de generador de textos, edición de imágenes y video no están aún autorizados para su uso. Algunos profesionales, cambian el VPN de sus dispositivos móviles como una opción para poder acceder a ellos. Pero para incluir algún recurso de AI como CHATGPT  que es uno de los más completos para usar el prompt e incluirlo con supervisión de sus padres para que comprendan su utilidad y inculcarle su uso ético y responsable para la elaboración de sus tareas y al aprovechamiento del tiempo, no está autorizado.

Pero eso no es impedimento, para iniciar en el reconocimiento y proceso existen otros programas y herramientas permitidas en Venezuela que nos servirá para enseñar sobre este tema que es "el futuro" y que actualmente lo estamos viviendo con el uso de la tecnología en sus equipos telefónicos y las funciones que traen los dispositivos ya incorporados con AI. 

Entonces vamos que si ¡SE PUEDE!

Aquí les dejo el link de mi trabajo final para el curso de #NoocINTEF sobre este tema. Espero sea de su provecho y les ayude.

https://www.canva.com/design/DAFy7nifsKE/JYIBuYthwzJTAq760vGzvw/edit?utm_content=DAFy7nifsKE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Derechos de atribución:

<ahref="https://www.freepik.es/foto-gratis/concepto-nube-ai-brazo-robotico_32471126.htm#query=inteligencia%20artificial&position=1&from_view=search&track=ais">Freepik</a>

En esta entrada usamos Wikipedia para ampliar nuestra información. Es por ello, que le damos la atribución a todos esos autores y editores que hacen posible todo ese trabajo de recopilar fuentes y referencias que ayudan a dar aval a nuestro contenido. 

Natasha Arrieche

Prompts para la educación (ChatGPT)

Avatar AI - con App "Background Eraser"

Cuando hablamos de Inteligencia Artificial, algunos piensan que es solo edición de video o imágenes. La creación de textos en años atrás era básica. Actualmente, es sorprendente como hay herramientas digitales con esta tecnología que te permite ampliar tus opciones a la hora de planificar actividades, estrategias o cualquier recurso pedagógico que necesites.  

¿Qué es un prompt?

En el blog de hubspot la autora Maria Coppola escribió un artículo sobre este tema y nos deja una conceptualización sencilla, nos indica que "es una disciplina enfocada en potenciar el uso de los modelos de lenguajes basado en la inteligencia artificial (AI), mediante el diseño y pruebas de frases o entradas. Su objetivo es encontrar la ruta correcta para obtener resultados adecuados de estas tecnologías". (citado de la web).

Aquí les dejo una de mis prácticas donde defino en el texto que quiero y que soluciones pueden darme para ampliar mi contenido en clases de religión católica (son ejemplos supuestos). 

Como pueden leer en cada prompt se direcciono para un recurso distinto, donde especifique lo que necesitaba y en otro le coloque un rol de profesora para que en su búsqueda los resultados fueran de una fuente pedagógica que me permitiera optimizar mi tiempo y poder usarlo en mis clases con los conocimientos ya propios como docente. 

Es impresionante como adecuando la consulta, el sistema te genera las mejores respuestas, desde una pregunta sencilla hasta un análisis reflexivo.

Para culminar, puedo decir que la inteligencia artificial nos funciona para ampliar nuestras herramientas didácticas y nos permite gestionar tiempo y implementar recursos que el momento no consideramos y en la mayoría de los casos nos sorprenden por la actualizaciones de las herramientas tecnológicas que para el momento no conocemos. Si se usa de manera ética y correcta, le doy viente puntos y hasta más.

Este ejercicio, se logró gracias al apoyo de mi colega Andrea Ballestero.

Espero que sea de su ayuda.

Natasha Arrieche

En esta entrada usamos Wikipedia para ampliar nuestra información. Es por ello, que le damos la atribución a todos esos autores y editores que hacen posible todo ese trabajo de recopilar fuentes y referencias que ayudan a dar aval a nuestro contenido. 

Prototipo final: Experiencia de Aprendizaje

Para mi proyecto de Gamificación, realice como ejercicio un formulario en Google Forms para conocer si mis participantes tenían interés en esta nueva modalidad. Mi encuesta estaba estimada para 10 personas pero solo 7 accedieron a darme el feedback del ejercicio. 

Aquí les dejo los capture de los resultados: 

                 

En Venezuela, gamificar es una modalidad aun en desconocimiento y la mayoría de los docentes no manejan herramientas digitales para sus actividades en aula. Actualmente, la app mas usada es canva, genially y pinterest como recurso de consulta. 

Este ejercicio me sirvio para detectar que si conocen algunos recursos que puedo incorporar en mi juego y tienen previo conociendo para usarlo y llevar acabo algunas actividades.

Pro y contras

Los aspectos positivos, en el uso de nuevos elementos para incluir en la enseñanza - aprendizaje. Cómo podemos enganchar a los participantes mediante un juego que los lleve a cumplir niveles y puedan acceder a nuevas actividades didácticas y multimedia. En un proceso innovador, dónde la planificación y la estética de la presentación es un reto enorme para cualquier educador (a).

Lo negativo, la brecha digital todavía presente en mi país, usan el mismo sistema curricular de hace  más de 10 años, los espacios para la conexión a Internet son cada vez mas inestables y por ende enganchar al estudiante o participante a esta nueva modalidad es iniciar incluyendo los procedimientos lúdicos por etapa hasta incorporar una actividad formativa totalmente gamificada.

Prototipo final

El público al que va dirigido mi proyecto es todo público, mayores de 16 años. Por ser una actividad formativa de 40 horas (1 mes) modalidad online y no esta involucrada a un sistema curricular de primaria, secundaria, bachiderato o nivel universitario. Es por ello, lo corto de los niveles y actividades muy definidas. 

Interacción con el sistema de juego

Se incorporaron las dinámicas y mecánicas, respondiendo a la tabla que a continuación se muestra:

Usamos la creación de un Avatar como autoexpresión, incluimos 3 niveles para interactuar con el jugador y cumpla con las competencias asignadas y una barra de progreso donde pudieran observar sus avances para adquirir su insignia digital como reconocimiento por cumplir con todas las actividades previstas. 

Sin embargo, me gustaría que vieras de manera resumida mi experiencia de aprendizaje mediante una presentación interactiva creada en Genially https://view.genial.ly/6278ffb56a4d970011f61e91/interactive-image-imagen-interactiva

Reflexión 

Si no tienes creatividad y no sabes manejar ninguna herramienta de diseño básica, es una meta a largo plazo para gamificar una actividad. Usar la narrativa como recurso es fundamental y si no enganchas al principio la actividad puede volverse muy tediosa. Lo importante es iniciar incorporando actividades didácticas y luego multimedia y ir familiarizándonos con esta modalidad. Incluir mécanicas y dinámicas en nuestros cursos cortos, usar insignias, barras de progresos, creación de avatar para algunas actividades especificas en clases y así como docentes irnos preparando y conociendo herramientas de diseño que  nos ayuden a cumplir nuestros retos y tener como ambición gamificar algunas de nuestras actividades. 

Me gustaría obtener tu apreciación y no olvides chequear mis otras entradas y ver como poco a poco el proyecto creando mi voz se fue materializando. 

Muchas gracias.

Natasha Arrieche

Para crear cartas de juego Bighugelabs

Para esta entrada de mi diario de aprendizaje les quiero compartir un video del uso del recurso digital BIG HUGE LABS por ser una página web amigable y compatible con teléfonos inteligentes opte por usar dicha herramienta para crear mis cartas de juego (descriptiva en mi entrada de blog anterior). 

Mi teléfono tiene la opción de configuración de grabar pantalla así qué use este método para grabarme. Una vez grabado use la app Splice y coloque mi voz en off para la narración del uso de la página.

Aquí les dejo el resultado. Vale destacar que es primera vez que hago éste tipo de ejercicio y en el 3er intento fue qué logré que quedara bien (casi).

Espero les guste y sea de su agrado, cualquier comentario o sugerencia es para mí un placer leerlos.

Gracias

Natasha Arrieche

Prototipo de proyecto Gamificado

Nombre del juego: Proyecta tu Voz

Tipo: Emocional

Formato: Online, para ser descargado en Pc o en teléfonos con tecnología inteligente.

Mecánica: ser un jugador sin capas, sin armaduras, sin miedo y superar los 3 niveles para encontrar su Voz.

Dinámica: Utilizar el discurso, solo así podrá enfrentar todos los retos de cada nivel y podrá cumplir con los objetivos planteados.

Estética: Fantasía. 

Para ver en Padlet ingresa aquí

Gamificar una clase, curso o actividad formativa no es tarea fácil. La creatividad juega un papel fundamental en el proceso de reinventar un modelo de clase adaptado a esta modalidad. Los factores más relevantes para mí es el tema "tecnología". Debes conocer herramientas digitales que te permitan adecuar tus objetivos de enseñanza y aprendizaje para volverlos atractivos visualmente para el estudiante o participante. Como creador (a) debes involucrarte en el juego para darle un significado tanto cuantitativo como cualitativo. Si como docente o facilitador (a) no manejas muy bien ambos recursos, gamificar no será un objetivo fácil.

Sin embargo, se puede ir practicando en el proyecto e ir mejorando poco a poco para lograr un "buen juego".

Proyecta tu voz posee los siguientes componentes:

Avatar: Como creadora use mi propio avatar para personalizar el juego y que el jugador (estudiante o participante) pueda verme bajo de manera digital. Uno de mis objetivos por ser un proyecto para ver en modalidad virtual es que cada uno cree también su propio avatar para sus futuras presentaciones y puedan generar en ellos autoexpresión.

Cartas: para que obtenga material del curso como privilegios en cada nivel y puedan disipar dudas mediante ejemplos y ayudarlos a culminar satisfactoriamente los niveles del juego. 

Progreso: es un elemento lúdico que permitirá ver los avances del jugador (estudiante o participante) y ayuda a la motivación de verificar su progreso y cuanto le falta para alcanzar la meta. 

Recompensa: Obtener una insignia digital como premio por haber logrado llegar el final del juego. 

Siguiendo este mismo orden de ideas, para mi actividad use BIG HUGE LABS  por ser una herramienta fácil de usar y compatible con teléfonos androide ya que las otras páginas eran muy pesadas para el uso de plataformas móviles. Sin embargo, esta es muy fácil de usar y te permite una descarga rápida. Aquí les muestro el resultado de mis cartas.

Sin embargo, me pude dar cuenta que el uso de imágenes hay que editarlas para que se vean mejor y respondan al objetivo del juego (pero para modo práctica, excelente recurso) y para no quitarles más tiempo en leer tanto, les dejo un video MP4 elaborado en canvas dónde les explico un poco de como sería la dinámica, mecánica y componentes del juego "Proyecta tu Voz" (ojo, falta mucho por hacer, pero ahí vamos).

Espero sea de su agrado, si desean aportar alguna idea pueden dejar sus comentarios y gustosamente los leeré.

Gracias

Natasha Arrieche

Juego: Proyecta tu Voz

 ¿Cómo gamificar una actividad? 

Es la pregunta que constantemente me hago, implementar recursos lúdicos no es una tarea fácil. No todos los temas me parecen acorde a manejar una historia para cumplir con una meta o reto. Sin embargo, me adentre en la idea de que todo es adaptable y posible pero la imaginación de los participantes o estudiante también es fundamental para que un "Curso Gamificado" logre los objetivos planteados.

Para ejecutar mi actividad cronológicamente use Visme (plantilla de infografía) adaptándolas a mis necesidades, dónde en manera resume redacte la sinopsis del juego, los objetivos, retos, niveles, actividades didácticas, multimedia e indique cual sería el premio por culminar el juego (una insignia digital). 

Por otra parte, quise contar mi historia a través de CANVA (mp4) editado para musicalizar con el app de Splice.

Esta idea surgió porque en mis años de estudio he evidenciado como ha avanzando en materia curricular las exposiciones en clases ya desde educación inicial invitan a los más pequeños a hablar sobre una fruta o animal delante de su grupo de trabajo, igual en primaria y por ende los años siguientes. Pero no nos atrevemos a preguntar si realmente se sienten cómodos o si ese proceso de enseñanza esta dejando algo en el participante. Yo estudie comunicación social y recuerdo que hablar en público era terrible, el miedo era incontrolable, hasta que vi "taller de expresión oral" y comprendí que hay técnicas y recursos que podemos utilizar para controlar ese miedo. Entonces porque no enseñar esto desde pequeños ¿no sería fácil ?

Pero mi área no es la primaria, es más al sector universitario o profesional. Pero trabajar el niño o niña interior es fundamental para vencer muchos obstáculos de adultos, así que invente un personaje llamado "Voz" a la que hay que rescatar para salvar nuestra "Voz Propia".

Quieres ver mi Historia, dale play aquí.

Gamificar mi experiencia, es un reto cuando no manejas muy bien los recursos digitales para ser vistoso. Creo que una de las cosas que hay que tomar en cuenta en el diseño, la parte visual es fundamental. Sin embargo, un buen contenido hará que el jugador desee saber más pero una cosa compensa la otra. Hay que seguir trabajando en programas de diseños y en los programas donde se evidencia mejor una estrategia. Pero para lo que nosotros deseamos podemos hacerlo bajo esta modalidad.

Gracias al equipo Mooc por este Reto.

Natasha Arrieche

Dinamicas, mecánicas y estéticas

Es impresionante el mundo de los videojuegos, un tema en tendencia en la actualidad con los "Gamer" estos videojugadores tienen una gran pasión por divertirse jugando y cumplir diferentes misiones. Es por ello, que es importante aprovechar ese interés y llevarlo al aula de clase (virtual) siguiendo la motivación intrínseca.

Desde niños recibir recompensas siempre nos ha gustado, así que si pasa con los estudiantes en esta época no quiere decir nada ¡Los estímulos externos son necesarios!

 

Relación entre mecánicas y dinámicas:

Esta tabla nos permitira elaborar nuestas actividades didácticas y multimedia y planificar nuestra clase. Si deseamos realizar un examen podemos hacerlo con la mecánica de puntuación y la dinámica usariamos el reconocimiento así sucesivamente para que el participante se sienta incentivado a cumplir con los retos trazados y pasar de nivel sea una meta definida hasta cumplir con todos sus objetivos. Pero eso no es todo hay cuestionarios que te permiten saber que tipo de jugador eres mediante un test ¿No crees que podamos hacerlo nosotros con nuestros estudiantes? adentrarlos a nuestro mundo de conocimiento, una realidad virtual.

Yo me arriesgue y decidí realizar un test con Bartle Test (en inglés) lo abrí con google crome para poder cambiarlo de idioma a español y aquí les dejo el resultado. 

Soy un 93% exploradora, un 73% triunfador, 20% sociable y un 13% asesino (este último me preocupa) lo mas que he matado son insectos pero en el mundo de los videojuegos nada es imposible. Tu rol cambia y tienes que usar herramientas de supervivencia para seguir jugando.

Yo puede tener estas caracteristica pero hay muchos tipos de jugadores con otras valoraciones, otras cualidades, solo hay que descubirlas. Ademas jugar solo no es divertido, crear comunidades hace de este mundo mas interesante, unirme con otros jugadores para combartir con otros hace de las misiones un compromiso. 

Hay un juego clash royale donde se reunen para pelear una guerra y atacar castillos, pero esos eventos manejan horas y fechas y estan clasificados por grupos (todo esto lo se por mi esposo lo juega) y pasa horas planificando sus ataques entre su clan para atacar y conseguir muchos "monedas" y "castillos". Es decir, que existe una planificación, un compromiso, un trabajo en equipo para obtener un resultado ¿algunas de estas caracteristicas te parecen conocidas?

 

Para culminar,seguire jugando, gamificando ando. 

 

Natasha Arrieche